2. ūüĒí Com comunicar el que fem en soports f√≠sics?

En aquesta entrada anem a fer un recull de recomanacions sobre aspectes a tindre en compte per aconseguir més impacte amb les comunicacions en soports físics.

Com podem innovar si ja està tot vist?

Us animem a innovar en el format d’expressi√≥, pensa que moltes vegades un altre enfocament fa arribar el teu missatge a m√©s persones:

  • Utilitza altres formats: has provat en imprimir sobre paper continu, o fer les pr√≤ximes enganxines en estampaci√≥ sobre tela, o les samarretes amb un parxe cosit?
  • Podeu experimentar amb el tamany: campanya col¬∑laborativa d’invasi√≥ del hall del centre amb Post-its on plasmar missatges amb idees de l’alumnat sobre la tem√†tica triada?
  • Els cl√†ssics cartells A4-A3, octavilles,… sempre poden donar el seu resultat, caldr√† repesensar espais i moments de distribuci√≥.

Si anem sobre segur. Què ha de tindre un bon cartell, per on començar.

  • Missatge clar.
  • Poca lletra i nom√©s dos tipografies.
  • Originalitat i creativitat.
  • F√†cil de llegir i entendre.
  • Logotips de l’entitat organitzadora i qui financie l’acci√≥.

On posar els cartells? Llistat de punts clau!

Cal fer llistat dels llocs on per aflu√®ncia de persones o temps d’espera, √©s interessant tindre en compte, et deixem alguns exemples d’espais per valorar la seua incorporaci√≥ al llistat definitiu:

  • cantina
  • banys
  • escales
  • portes
  • classses
  • aula professorat
  • espai AMPA

Consulta el teu IES, recorda facilitar aquest recorregut a la persona responsabler per a facilitar la seua tasca i millorar l’impacte:

  1. IES Betxí
  2. IES Benicàssim
  3. IES Bovalar
  • Online- wasthapp, xarxes socials, webs,,,,

Quins són els millors moments per a repartir la informació?

  • El moment clau per a repartir les octavilles sobre el resum de dades de l’an√†lisi de realitat fet per l’associaci√≥ d’alumnes √©s,… al pujar del pati. Per qu√®? Perqu√® es pot generar el debat en classe sobre elles i aix√≤ afavoreix que el nostre objectiu de reflexi√≥ i sensibilitzaci√≥ sobre el tema es treballe de manera transversal. Recorda que si el claustre t√© la mateixa informaci√≥ i est√† avisat que de manera peri√≤dica repartirem la informaci√≥ en aquests moments els tindrem com a persones aliades a la nostra causa.

¬ŅTe ha resultado √ļtil??

0 / 0

Deja una respuesta 0

Your email address will not be published. Required fields are marked *